制图的作业，全班抄于跃的。
结构的作业，于跃抄全班的。
一点都不含糊。
建筑制图这门课其实很有趣。
空间想象力强的学生，整本书从头翻到尾认真仔细自学一遍，都能掌握个五六成，其他的讲讲也就会了。
反正什么三视图、剖面图什么的，都挺简单。
而空间想象力弱的，能学到怀疑人生。
建筑力学中的空间力学也是如此。
结构作业，于跃一般情况下都是等收上来之后，才开始挑着抄。
作为课代表中的良心，每当他抄作业时，发现有某个同学的作业跟大部分同学答案不同时，他还会提醒那位同学你的作业写错了。
督促他们及时更改。
简直是课代表的业界良心。
操碎了于跃这颗玻璃心。
……
回到家中，父母都不在。
于跃把自己锁在房间里，拿出一个新的笔记本，开始整理着那些他没经历过，却深深印在脑海里的事情。
跟自己的这个世界相比，那个世界的科技水平要超前了许多。
个人计算机、智能手机、app、VR技术还有无现金社会什么的，这一系列的东西都要比自己的世界先进的多。
自己的这个世界还停留在磁带随身听为主流的水平，CD机都属于高逼格的产品。
在45岁的于跃的脑海里，这是那个世界至少二十年前的情况。
于跃想了想，好像快要上市一种类似于MP3的播放设备，反正于跃自己没有关注过。计算机更是才停留在个人计算机的起步阶段，民用网络刚刚推广没多久。
由于鼠标这种东西研发出来比脑海的音乐总监所在的世界晚了好久，所以个人计算机的推广也迟了好几年。
甚至，于跃之前连连网吧这种东西都没有听说，类似的电脑房也没有见过，只有学校和社会上的计算机培训机构会有机房，甚至也都没有联网。只是用用局域网而已。
也就是说，计算机的发展，跟那个世界同时期落后了至少三四年。
更不要说什么网络时代、智能时代了、4G5G时代了。
就连那个世界的“网上冲浪”这种被誉为上个世纪的古董网络词汇，自己这边都还没有出现类似的词语。
至于手机，市面上已经有了灰屏、蓝屏的手机，发展的还行。
主要还是个人计算机普及推广和网络建设落后了。
于跃开始梳理这两个世界的差别。
首先那边的世界对于版权之类的管理不是很严格，这种问题尤其在天朝比较严重。但是在自己这边世界的版权、知识产权意识和管理都十分强，对盗版的打击力度非常大，一个不小心就会牢底坐穿。这是一个很好的点。
同样的，自己要买电脑的时候，操作系统和各种正版软件也将是一笔很大的开支，至少是买不到五块钱一张的盗版光碟了。就算以后要下载歌曲，都是一笔不小的费用，毕竟自己才是个高二的学生，没有独立的经济来源。
至于脑海中的那些歌曲，能不能靠他们挣到钱也是一个很大的问题。对于这一点，于跃还是有着很大的疑虑的。
毕竟那些是不是幻想还是个未知数。
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