例如，他用一条波浪线来表示河流，因为河流的水是流动的，波浪线能够很好地体现出这种动态；他用一个三角形来表示山峰，因为山峰的形状是高耸而尖锐的；他用一个圆形中间加几条放射线来表示太阳，寓意着太阳的光芒四射。在记录部落的人口时，他用一个简单的人形符号来表示一个人，根据人数的多少，刻画出相应数量的人形符号。
随着时间的推移，这些符号在部落中逐渐传播开来。人们开始认识和理解这些符号的含义，并尝试在自己的生活中使用它们。一些年轻人主动向仓颉请教符号的写法和用法，仓颉也乐于传授。他教导年轻人如何观察事物，如何将事物的特征转化为符号，如何组合符号来表达更复杂的意思。
在这个过程中，符号也在不断地演变。由于不同的人在书写符号时可能会有一些细微的差异，或者根据自己的理解对符号进行了一些修改，一些符号逐渐出现了多种写法。例如，代表河流的波浪线，有的可能画得比较长而平缓，有的可能画得比较短而急促，但它们都表示河流的意思。这些不同写法的符号在部落中同时存在，相互影响，逐渐形成了一种约定俗成的规范。
随着部落与其他部落之间的交流日益增多，这些符号也开始传播到其他部落。其他部落的人们看到这些符号后，觉得它们非常有用，便纷纷借鉴和学习。在这个过程中，符号又进一步融合了其他部落的文化元素和特色，变得更加丰富多样。
例如，一个以捕鱼为生的部落，他们在借鉴了仓颉创造的符号后，又根据自己的渔业生活，创造出了一些表示不同鱼类的符号，并将这些符号与原有的符号体系相结合。一个以畜牧为主的部落，则创造出了一些表示不同牲畜品种和数量的符号，丰富了符号的内涵。
这些符号的演变，逐渐形成了一种更为系统和复杂的表意体系，这便是文字的雏形。它不再仅仅是简单的图形和符号的组合，而是能够表达更加丰富、准确的信息，能够记录部落的历史、文化、生产生活等各个方面。它为人类文明的传承和发展奠定了坚实的基础，使得人类的知识和经验能够跨越时间和空间的限制，得以广泛传播和延续。
“我”作为这一历史进程的见证者，详细地记录下了这些符号的形状、含义以及它们的演变过程。从仓颉最初在兽皮上刻画的那些简单而粗糙的符号，到后来逐渐丰富、规范的文字雏形，“我”看到了人类智慧的闪耀和文明的进步。“我”深知，这将是人类文明史上的一次巨大飞跃，它将如同破晓的曙光，照亮人类走向更加辉煌未来的道路。
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